DIALOGUE-AUTISME
Tout ce que vous voulez savoir
...ou presque sur l'autisme
JOYEUX NOEL ET
BONNES FIN D'ANNEE BONNE ANNEE 2023
AutismE et SCIENCES
1. OREVE, M.-J., SPERANZA, M. Repérage et diagnostic précoces de l’enfant autiste : les outils cliniques. Archives de Pédiatrie 2015;22(HS2):177-178
2. SCHMITZ, Christina ; FORSSBERG, Hans. Atteinte de la motricité dans l’autisme de l’enfant. In L'autisme : de la recherche à la pratique / Alain BERTHOZ, 2005. p.227-249
https://calades.files.wordpress.com/2014/07/schmitzforssberg_2005_livre_ojacob_autisme.pdf
3. Document en images d’après une conférence de Théo Peeters : traitement de l’information sensoriel par les personnes autistes http://www.epsilonalecole.com/80-mieux-comprendre-lautisme
4. «Parle-moi de TSA!», trousse québécoise de sensibilisation à l’autisme. Cet outil vise à sensibiliser et informer la population régionale, québécoise et même internationale sur le trouble du spectre de l’autisme (TSA). https://portail.uqat.ca/prf/fr/Marie-Helene-Poulin/Pages/Parle-moi-de-TSA.aspx
5. DRECQ, Emmanuelle. Etude exploratoire de la participation sociale et de la cognition sociale chez le jeune enfant présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme. Maîtrise sur mesure en intervention précoce en autisme. Québec : Université de Laval, 2015. 88 p.
6. Dépakine : ce qu'il faut retenir du rapport de l'Inspection générale des affaires sociales
7. L'autisme se cache-t-il dans un pli du cerveau ? http://www2.cnrs.fr/presse/communique/4373.htm
AUTISME
8. INSTRUCTION N° DGCS/SD3B/CNSA/2015/369 du 18 décembre 2015 relative à l’évolution de l’offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l’autisme http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2016/01/cir_40472.pdf
9. Décret n° 2016-74 du 29 janvier 2016 relatif au diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social Le diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social atteste des compétences nécessaires pour réaliser un accompagnement social au quotidien, visant à compenser les conséquences d'un handicap, quelles qu'en soient l'origine ou la nature, qu'il s'agisse de difficultés liées à l'âge, à la maladie, ou au mode de vie, ou les conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité, et à permettre à la personne de définir et de mettre en œuvre son projet de vie. En savoir plus :
10. INSTRUCTION N° DGCS/SD3B/CNSA/2015/369 du 18 décembre 2015 relative à l’évolution de l’offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l’autisme http://circulaires.legifrance.gouv.fr/index.php?action=afficherCirculaire&hit=1&retourAccueil=1&r=40472
11. Serena Lopez Cazaux. Les actions de prévention bucco-dentaires auprès d’enfants avec un trouble du spectre autistique : intervention proposée lors de la Rencontre annuelle d’échanges autour de la déclinaison du Troisième Plan Autisme 2013-2017, 23 Juin 2015 par l'ARS Pays de la Loire. Ce document propose un projet de prévention bucco-dentaire mené au sein d'une école ABA http://www.ars.paysdelaloire.sante.fr/fileadmin/PAYS-LOIRE/F_actualites/2015/2015-06-23_rencontre_regionale_autisme/Actions_bucco-dentaires_S._Lopez-Cazaux.pdf
12. « Les adultes avec autisme sévère : mieux les comprendre pour mieux agir »
http://www.synergies-congres.com/documents/articles-et-interviews-1052.html
13. IRACE Thomas, ROY Delphine. Amendement Creton : 6 000 jeunes adultes dans des établissements pour enfants handicapés, Études et Résultats, n°946, Drees, Janvier 2016. http://drees.social-sante.gouv.fr/etudes-et-statistiques/publications/etudes-et-resultats/article/amendement-creton-6-000-jeunes-adultes-dans-des-etablissements-pour-enfants
14. Ilg, J., Paquet, A., Wolgensinger, L., Dutray, B. Rivard, M., Rousseau, M., Forget, J., Hauth-Charlier, S., Clément, C. (2014). Programme francophone de formation pour les parents d’enfants avec un TSA : fondements et contenus. Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, Vol XIX, 5-20. https://www.researchgate.net/profile/Celine_Clement3/publication/276933620_Programme_francophone_de_formation_pour_les_parents_denfants_avec_un_TSA__fondements_et_contenus/links/5614afae08aec622441065c6.pdf
15. http://www.cjslpa.ca/files/2015_CJSLPA_Vol_39/No_04/Paper_4_CJSLPA_Winter_2015_Vol_39_No_4_Pominville-et-al.pdf
16. MARCELIS Katia. Comorbidités dans l’autisme : mise en place d’une prise en charge adaptée. Cas pratique d’Emma présentant un trouble du spectre autistique associé à un TSLO et à des signes de TDA/H. Mémoire en vue de l’obtention de Diplôme d’Etat de Psychomotricité. Toulouse : Université Paul Sabatier, juin 2015. 84 p.
http://www.psychomot.ups-tlse.fr/Marcelis2015.pdf